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博導罵學生是“垃圾”教師素養去哪瞭?

近日,有網友爆料上海交大博士生導師倪某,在學術交流群辱罵學生“垃圾,白癡,文盲,寫的東西跟屎一樣”,並稱“都是垃圾一樣的東西,等把自己鍛煉成牛人,再提休息兩字!”

25日,上海交大電子信息與電氣工程學院發佈處理意見通報:倪某存在言語不當、師德失范問題,其本人立即向當事學生及所在課題組學生當面道歉,並作出深刻反省檢查;在全院通報;立即停止其教學工作。

如此粗俗的語言,與教師形象極不相符,而出自大學博導之口,則更令人瞠目。身為教育工作者,擁有與之匹配的素質和修養不可或缺。當教師在罵學生是“垃圾”時,就沒覺得自己的教育方式其實也很“垃圾”?

有人說,老師也是為瞭學生好,希望學生早日“鍛煉成牛人”,因恨鐵不成鋼而生怒。但即便如此,也不可以肆意羞辱學生。而“你有什麼資格需要休息”的粗暴管理方式,不僅侵犯學生權利,還容易引發極端事件。

關於高校導師與研究生關系,一些留洋學子、媒體也介紹瞭國外的相關情況:國外也不乏師生關系扭曲蒙垢的現象,高校師生關系也存在灰色地帶和諸多問題,但總體而言,講求公私分明、人格平等。這種師生關系不僅約定俗成,而且受到制度保障。

迄今已培養出26名教授弟子的美國加州大學洛杉磯分校材料科學與工程學院教授楊陽曾在接受新華社記者采訪時表示,“學生是學生,不是勞力”,這在師生關系中,是一個非常重要的觀念。並且,老師與學生之間的合同契約關系,能夠有效避免讓學生參與與學術項目無關的事務。

事實上,對師生關系、雙方權利義務,我們的高校中也有相關制度與師德規范,如果能夠得到嚴格執行,監督措施落實得當,不管是研究生給導師“當兒子”,還是導師把學生“當孫子罵”,都很難發生。

上海交大在發現導師師德問題後及時處置,避免出現更多問題,這值得肯定。對於“師德”問題,高校還應保持零容忍,需要依法依規處理。師德水平,取決於教育、個人素養,更取決於監督的力度。

□馬滌明(職員)

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